शिक्षण के प्रतिरूप Models of Teaching

 Models of Teaching (शिक्षण के प्रतिरूप) 

I. शिक्षण प्रतिरूप (Models of Teaching) का अर्थ:

    शिक्षण प्रतिरूप (Models of Teaching) वे योजनाएँ या ढाँचे (frameworks) हैं जो शिक्षकों को इस बात का मार्गदर्शन देते हैं कि वे किस प्रकार से ज्ञान को प्रस्तुत करें, विद्यार्थियों की सोच को सक्रिय करें और अधिगम को प्रभावशाली बनाएँ।

    यह एक ऐसी व्यवस्थित प्रक्रिया है जो शिक्षण अधिगम की स्थिति को नियंत्रित करती है और शिक्षार्थी में विशेष प्रकार की मानसिक प्रक्रियाओं, व्यवहार या कौशल का विकास करती है।

II. शिक्षण प्रतिरूपों के प्रकार (Families of Teaching Models):

    शिक्षण प्रतिरूपों को चार प्रमुख परिवारों (families) में बाँटा गया है-

1. सूचना प्रसंस्करण प्रतिरूप (Information Processing Models)

2. व्यक्तिगत विकास प्रतिरूप (Personal Development Models)

3. सामाजिक अंतःक्रिया प्रतिरूप (Social Interaction Models)

4. व्यवहार संशोधन प्रतिरूप (Behavioral Modification Models)

III. प्रमुख शिक्षण प्रतिरूपों का वर्णन:

1. अवधारणा प्राप्ति प्रतिरूप (Concept Attainment Model)

विकासकर्ता: Jerome Bruner

उद्देश्य:  अवधारणाओं को पहचानने, तुलना करने और वर्गीकृत करने की योग्यता विकसित करना।

प्रक्रिया:

• शिक्षक "हां" और "न" उदाहरणों के माध्यम से एक अवधारणा प्रस्तुत करता है।
• विद्यार्थी यह पता लगाने का प्रयास करते हैं कि किन विशेषताओं के आधार पर "हां" के उदाहरण चुने गए हैं।
• विद्यार्थी निष्कर्ष निकालते हैं कि कौन-सी विशेषता अवधारणा की परिभाषा है।

विशेषताएँ:

• यह प्रतिरूप विश्लेषणात्मक सोच और वर्गीकरण कौशल को बढ़ावा देता है।
• वैज्ञानिक पद्धति का प्रयोग होता है।

2. एडवांस ऑर्गनाइज़र मॉडल (Advance Organizer Model)

विकासकर्ता: David Ausubel

उद्देश्य:

• पूर्वज्ञान (prior knowledge) को सक्रिय करके नया ज्ञान जोड़ना।
• सार्थक अधिगम को बढ़ावा देना।

प्रक्रिया:

• शिक्षक पाठ पढ़ाने से पहले एक सारगर्भित, व्यापक ऑर्गनाइज़र (पूर्व संकेतक) प्रस्तुत करता है।
• यह ऑर्गनाइज़र विद्यार्थी के पूर्व ज्ञान को जोड़ता है और आगे के अधिगम की रूपरेखा देता है।

विशेषताएँ:

• यह प्रतिरूप रचनात्मक और दीर्घकालिक स्मृति को सुदृढ़ करता है।
• कठिन विषयों को सरलता से समझने में मदद करता है।

3. अनुसंधान प्रशिक्षण प्रतिरूप (Inquiry Training Model)

विकासकर्ता: Richard Suchman

उद्देश्य:

• विद्यार्थियों में खोज और अनुसंधान की प्रवृत्ति विकसित करना।
• तर्क और विश्लेषणात्मक कौशल को प्रोत्साहन देना।

प्रक्रिया:

• शिक्षक एक समस्या प्रस्तुत करता है।
• विद्यार्थी प्रश्न पूछकर तथ्यों की खोज करते हैं।
• शिक्षक केवल हाँ/न में उत्तर देता है।
• अंत में विद्यार्थी सिद्धांत/निष्कर्ष पर पहुँचते हैं।

विशेषताएँ:

• वैज्ञानिक दृष्टिकोण को विकसित करता है।
• जिज्ञासा, विश्लेषण और निर्णय क्षमता को बढ़ावा देता है।

4. समानता-आधारित रचनात्मकता प्रतिरूप (Synectics Model)

विकासकर्ता: William J. Gordon

उद्देश्य:

• रचनात्मक और मौलिक सोच को विकसित करना।
• समस्याओं को नए दृष्टिकोण से देखने की क्षमता देना।

प्रक्रिया:

• अप्रत्यक्ष रूपकों (metaphors) और उपमाओं के माध्यम से विचारों की उत्पत्ति।
• असंबंधित चीज़ों को जोड़कर नई कल्पनाएँ उत्पन्न करना।
• मानसिक अवरोधों को तोड़ना।

विशेषताएँ:

• रचनात्मक लेखन, कला और समस्या समाधान के लिए उपयुक्त।
• कल्पनाशीलता को बढ़ावा देता है।

5. सूचना प्रसंस्करण मॉडल (Information Processing Model)

(सूचनाओं के संग्रह, विश्लेषण और उपयोग पर आधारित)

उद्देश्य:

• सोचने, समस्या सुलझाने, याद रखने और निर्णय लेने की क्षमता को विकसित करना।

उदाहरण प्रतिरूप:

• कॉन्सेप्ट अटेनमेंट मॉडल
• एडवांस ऑर्गनाइज़र मॉडल
• इंक्वायरी मॉडल

विशेषताएँ:

• यह प्रतिरूप मस्तिष्क की कार्यप्रणाली के आधार पर शिक्षण को संगठित करता है।
• विचार प्रक्रिया, स्मृति और संज्ञानात्मक विकास पर जोर देता है।

निष्कर्ष:

    शिक्षण प्रतिरूप केवल पाठ्यवस्तु को पढ़ाने के तरीकों तक सीमित नहीं हैं, बल्कि ये शिक्षण को एक वैज्ञानिक और रचनात्मक प्रक्रिया में बदलते हैं। शिक्षक अपनी कक्षा के उद्देश्य, शिक्षार्थियों की प्रकृति और विषयवस्तु के अनुसार उपयुक्त शिक्षण प्रतिरूप का चयन करके अधिगम को अधिक प्रभावी बना सकते हैं।

शिक्षण प्रतिरूपों का तुलनात्मक चार्ट (Comparative Chart of Teaching Models)

क्रम	प्रतिरूप का नाम	विकासकर्ता	मुख्य उद्देश्य	प्रमुख विशेषता	उपयोग की स्थिति
1.	कॉन्सेप्ट अटेनमेंट मॉडल (Concept Attainment Model)	Jerome Bruner	अवधारणा पहचान और वर्गीकरण कौशल का विकास	उदाहरणों के माध्यम से अवधारणा की पहचान	गणित, विज्ञान, भाषा में अवधारणा सिखाने के लिए
2.	एडवांस ऑर्गनाइज़र मॉडल (Advance Organizer Model)	David Ausubel	पूर्वज्ञान से जोड़कर नया ज्ञान प्रस्तुत करना	पूर्व संरचना से दीर्घकालिक समझ को बढ़ावा	कठिन पाठों को सरलता से समझाने हेतु
3.	इंक्वायरी ट्रेनिंग मॉडल (Inquiry Training Model)	Richard Suchman	खोज और अनुसंधान कौशल का विकास	समस्या आधारित शिक्षण, हाँ/न आधारित उत्तर	विज्ञान, सामाजिक विज्ञान, परियोजना कार्य
4.	सिनेक्टिक्स मॉडल (Synectics Model)	William Gordon	रचनात्मक और कल्पनाशील सोच को विकसित करना	रूपक और उपमाओं द्वारा सोच का विस्तार	रचनात्मक लेखन, कला, नवाचार में उपयोगी
5.	सूचना प्रसंस्करण मॉडल (Information Processing Model)	विभिन्न (Bruner, Ausubel आदि)	सोच, स्मृति, समस्या समाधान को सुदृढ़ करना	मस्तिष्क की प्रक्रिया के आधार पर शिक्षण	सभी विषयों में उपयुक्त, विश्लेषणात्मक कौशल हेतु

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